Uz skolēniem Iziet no sistēmas
Saturs
Uz skolēniem Iziet no sistēmas
tēmas

  1. Par Mana ekonomika

  2. 1.Resursu ierobežotība

  3. 2.Tirgus un cena

  4. 3.Darba tirgus

  5. 4.Uzņēmējs

  6. 5.Valsts nepieciešamība

  7. 6.Skolas un pašvaldības budžets

  8. 7.Nauda

  9. 8.Bankas

  10. 9.Labklājība

Kāpēc veikalā gandrīz vienmēr var nopirkt eksotiskos augļus?

Uzņēmumu specializācija

Mācību uzdevumi

  • Izprot, kāpēc dažādu valstu uzņēmumiem nepieciešams tirgoties savā starpā.
  • Saprot uzņēmuma lomu tirdzniecībā un labklājības veicināšanā.


Nepieciešamie resursi


Aktivitātes, uzdevumi, spēles 

  Diskusija pēc videomateriāla noskatīšanās

Pirms videomateriāla noskatīšanās skolotājs iepazīstina skolēnus ar darba uzdevumu tā skatīšanās laikā – skolēniem jāsaskata, kuri sižeta fragmenti raksturo atbildes uz jautājumiem.

Iespējamie jautājumi
  • Kuri ir videosižeta galvenie varoņi?
  • Par ko ir stāsts videosižetā?
  • Kuros videosižeta fragmentos tika parādīta ekonomikas pamatproblēma?
  • Kā videosižetā izpaudās konkurence?
  • Kuru produktu vēlējās iegūt savā īpašumā sižeta varoņi?
  • Kurā valstī, jūsuprāt, notika darbība?
  • Kā ar videosižetā atspoguļoto varoņu darbību var pamatot apgalvojumu "Komandas darbā ir spēks!"?
  • Kāds varēja būt videosižeta varoņu produkta iegūšanas/izmantošanas mērķis?

Skolotājs kopā ar skolēniem noskatās videomateriālu "Teamwork can make a Dreamwork – best ever motivational short film" un pārrunā atbildes uz jautājumiem.

 Darbs ar interaktīvo materiālu 

Skolotājs kopā ar skolēniem izpēta informāciju elektroniskajā mācību līdzeklī "Mana ekonomika", pārrunā piemēru par Andra mammas pirkumiem un atbild uz rubrikas "Padomā!" jautājumiem.
  • Kuras preces ir audzētas un ražotas Latvijā?
  • Kuras preces Andra mamma nevarētu nopirkt, ja nebūtu uzņēmumu un valstu savstarpējās tirdzniecības?
Svarīgi secināt, ka uzņēmumi, kā arī valstis savstarpēji tirgojas tāpēc, ka visus vajadzīgos produktus nevar pietiekami efektīvi saražot pašas, jo ir atšķirīgi klimatiskie apstākļi un resursi. Šāda tirdzniecība ir izdevīga abām iesaistītajām pusēm.


  Darbs ar interaktīvajiem uzdevumiem

Skolēni patstāvīgi izpilda interaktīvo 4.1. un 4.2. uzdevumu.

Atbildes
4.1. uzdevums
Ieraksti norādītos vārdus tekstā pareizajā locījumā un skaitlī!
Atbildes
degviela, palielināsies, lielāki izdevumi, cena 

Latvijā nav naftas un gāzes ieguves vietu. Valstīs, kurās iegūst naftu un gāzi, karo, tāpēc reizēm pasaulē naftas un gāzes cena aug. Arī Latvijā degvielas cena tad palielināsies, un ģimenei būs lielāki izdevumi par degvielu un transporta pakalpojumiem.
Atbildes  
4.2. uzdevums
Ieraksti norādītos vārdus tekstā pareizajā locījumā un skaitlī!
Atbildes
kafija, raža, daudz, palielināties, dārgāk, audzēt

Brazīlija ir viena no lielākajām kafijas pupiņu audzētājām pasaulē. Latvijā kafijas pupiņas netiek audzētas. Brazīlijā un citās kafijas audzēšanas vietās bija negaidīts sausums. Lielākā daļa ražas sausuma dēļ aizgāja bojā. Kafiju pasaulē patērē daudz, bet raža bija maza, tāpēc kafijas cena pieaugs, un tā palielināsies arī Latvijā. Matīsa vecākiem arī garšo kafija, diemžēl būs jāsamazina kafijas patēriņš, jo par to nāksies dārgāk maksāt.
Atbildes  

   Radošais darbs vai saruna

Pēc skolotāja izvēles:
Projekts "Mana biznesa ideja" – prototipa radīšana un prezentācijas veidošana. Skolēni tiek iepazīstināti ar snieguma līmeņa apraksta (SLA) saturu:
  • "Projekta prototipa vērtēšanas rubrika";
  • "Projekta prezentācijas vērtēšanas snieguma apraksts" (sk. abus pie pārbaudes darba).
Skolēnu darbs projektā "Mana biznesa ideja" ietverts kā piedāvājums tēmas apguves noslēguma pārbaudes darba saturā.
Saruna ar skolēniem par sociālo uzņēmējdarbību un tās lomu Latvijā (plašāk sk. sadaļā "Papildinformācija skolotāju darbam").

Valsts nepieciešamība

Nākamā tēma